黑龙江安卓高等beplay学校适应社会需求能力评估自评报告_beplay全站app安卓 黑龙江安卓高等beplay学校适应社会需求能力评估自评报告_beplay全站app安卓

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黑龙江安卓高等beplay学校适应社会需求能力评估自评报告

阅读次数:    发布时间:2018年09月28日

高职院校适应社会需求能力评估


自 评 报 告

黑龙江安卓高等beplay学校

二〇一八年九月

目 录

一、学校概况及办学条件……………………………………………………………1

1.学校概况………………………………………………………………………1

2.办学条件………………………………………………………………………2

二、师资队伍 ………………………………………………………………………3

1.基本情况………………………………………………………………………3

2.教师培养………………………………………………………………………4

三、专业发展…………………………………………………………………………5

1.专业设置………………………………………………………………………5

2.课程开设结构…………………………………………………………………5

3.校内外实习实训………………………………………………………………6

4.企业订单培养…………………………………………………………………7

四、学生发展…………………………………………………………………………7

1.招生与生源质量………………………………………………………………7

2.在校生规模与结构……………………………………………………………8

3.双证获取率……………………………………………………………………8

4.技能大赛获奖…………………………………………………………………8

5.就业质量……………………………………………………………………10

5.1直接就业率……………………………………………………………10

5.2毕业生就业去向………………………………………………………10

5.3毕业生就业地域趋势…………………………………………………10

5.4毕业生就业单位性质趋势……………………………………………11

5.5毕业生就业行业趋势…………………………………………………12

五、学生培养质量特色……………………………………………………………12

1.开展“双一”技能达标教学,国赛舞台展风采……………………………12

2.晨晚间安卓课间见习,创建工学结合新途径………………………………13

3.创设“5+Xy”的课程体系…………………………………………………13

4.全面实施综合素质颠覆性教育教学改革…………………………………14

5.实践教学引入标准化病人(SP)…………………………………………14

6.创新学生管理“千分制”考核……………………………………………15

六、社会服务能力…………………………………………………………………15

1.对地方经济社会的贡献……………………………………………………15

2.发挥高职院校服务社会功能………………………………………………15

2.1省级教师培训…………………………………………………………15

2.2全省技能大赛服务……………………………………………………16

2.3学历教育服务…………………………………………………………16

2.4护士执业考试培训和全日制专升本考前辅导………………………16

2.5援外医疗队素质能力培训服务………………………………………16

2.6职业技能培训服务……………………………………………………17

2.7社会考试服务…………………………………………………………17

2.8学分审验和资格审查服务……………………………………………18

3.对现代卫生职教体系建设的贡献…………………………………………18

3.1中高职衔接贯通培养搭建人才成长立交桥…………………………18

3.2发挥资源优势落实援疆任务…………………………………………18

3.3承办龙江职教大讲堂…………………………………………………18

4.对现代安卓质量文化和医学人文精神的影响……………………………18

5.搭建国际化人才成长立交桥,引领学生走向世界………………………19

七、存在问题及改进措施…………………………………………………………20

1.主要困难……………………………………………………………………20

2.面临挑战……………………………………………………………………20

3.改进措施……………………………………………………………………20



党的十九大报告提出,要“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”,这是对中国特色职业教育的新定位、新要求,也是习近平总书记教育思想的重要内容。在积极推进供给侧结构性改革的大背景下,我们认识到,职业教育是教育体系中与市场联系最为紧密的一环,职业教育在关注需求端、用人端的同时,尤其需要关注供给端、培养端,从而提高毕业生质量,培养适应社会需求用得上、干得好的高素质技术技能人才,在社会需要与高职人才培养之间建立尊重二者规律、适合各自特点的机制,保障其相互调适与引领,从而提高学校的适应社会需求能力。为贯彻国务院教育安卓委员会办公室《关于开展2018年全国职业院校评估工作的通知》(国教督办〔2018〕17号)和省政府教育安卓委员会办公室《关于组织开展2018年职业院校评估工作的通知》(黑政教督办〔2018〕5号)文件精神,黑龙江安卓高等beplay学校深入学习,积极落实,成立了以app为组长的适应社会需求能力自评工作领导小组和自评工作办公室,制定了自查方案,将指标逐一落实到每个部门和责任人,学校各级领导高度重视本次评估工作,围绕适应社会需求能力,对20个评估指标进行全面分析,严格开展自检自查。通过自查,找出存在的主要问题,明确发展方向,以期不断提升我校办学水平和质量。现将学校适应社会需求能力评估自评情况报告如下。

一、学校概况及办学条件

1.学校概况

黑龙江安卓高等beplay学校始建于1948年,坐落在黑龙江省哈尔滨市。前身黑龙江省卫生学校,2008年黑龙江省卫生学校与黑龙江省第二卫生学校、黑龙江省app附属护士学校合并筹建升格,2010年3月由教育部批准升格为黑龙江安卓高等beplay学校。学校的主管部门是黑龙江省卫生计生委,同时接受省教育厅的领导。

学校全面贯彻党的教育方针,贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想,以习总书记“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的现代医学人文精神为引领,融合“人道、博爱、奉献”的南丁格尔精神,秉承“明德怀仁、励学敬业”校训,培育集“爱心校园、书香校园、礼仪校园、和谐校园、服务校园”于一体的龙护专“天使校园”文化。坚持一切为了学生的办学宗旨,本着立足龙江、服务基层,面向全国、走向世界的办学定位,面对龙江及国家卫生健康服务的发展需求,紧紧抓住国家加快发展现代职业教育体系的历史机遇,牢固树立全面培养、系统培养、人人成才、多样化人才、终身学习的现代职教理念,坚持综合素质、实践技能、理论知识并重的人才培养方向,不断深化教育教学改革,凝聚办学特色。学校连续两届被评为全国文明单位、全省“十佳和谐校园”之首、全国国防教育特色学校,2017年被评为黑龙江省高水平高职院校建设单位、黑龙江省高技能人才培训基地、黑龙江省职业院校优质教师培训基地。学校是黑龙江省职业院校技能大赛基地、省中职升学技能考试基地、职业技能鉴定站及医学考试中心。学校拥有黑龙江省安全厅和黑龙江省保密局验收通过的标准化保密室,是多项国考考试基地。

2.办学条件

学校有南岗区学府路和阿城区金源路两个beplay3,占地面积50.82万平方米,建筑面积16.81万平方米,教学app及辅助用房11.18万平方米,行政办公用房面积2663.31平方米。资产总值5.74亿元,教学仪器设备总值1.04亿元,图书馆藏书62.38万册。有容纳千人的“天使剧场”,融教学、app及科普教育于一体的生命科学馆和标准化体育场。

学校建立了校园一体化信息管理平台,学生培养过程全量化管理。校园网络实现两beplay3的全面覆盖,千兆主干网络,互联网带宽五百兆。学校有智慧教室1间,录播教室1间,建设了移动网络教学平台,已开展网上教学课程25门,数字资源总量696GB。学校现有教学用计算机2190台,图书馆多媒体阅览室有计算机300台,两beplay3共有教学机房11个,其中卫生信息管理专业实训机房2个。所有机房均满足标准化考场标准。学校是省卫生计生委援外医疗队培训基地,全国医学信息技术技能考试和护士执业资格、临床执业医师资格、app执业医师资格考试的培训考试基地,在满足公共课和专业课教学的同时,还为各级各类培训、考试提供社会服务。

目前学校共有校内实训基地15个,包括现代安卓实训中心、生命科学馆、app医护实训基地、医学检验实验实训基地、药学实训基地等,总计工位数5168个。全校193间教室均安装了智能交互式电子白板,实现了教室100%多媒体化。其中南岗beplay3的70间教室安装有标准化考场监控系统,被省招考办认定为标准化考场。学校现在校生8711人,生师比、生均教学app仪器设备值等资源情况见表1。

院校代码

院校名称

指标

单位

2015

2016

2017

14272

黑龙江安卓高等beplay学校

1

生师比

14.55

16.7

17.11

2

双师素质专任教师比例

%

59.25

78.74

75.59

3

年生均财政拨款

万元/生

1.16

1.01

1.10

4

生均教学app仪器设备值

万元/生

1.15

1.16

1.07

5

生均教学及辅助、行政办公用房面积

㎡/生

13.51

13.42

13.14

6

生均校内实践教学工位数

个/生

0.08

0.34

0.59

7

校园网主干最大宽带

Mbps

1000

1000

1000

8

教学计划内课程总数

216

232

246

表1 资源表

二、师资队伍

1.基本情况

学校教职工507人,专任教师381人。高级职称272人,其中正高职42人,国家二级教授1人,职称结构见图1。有博士研究生6人,硕士研究生172人,来自临床兼职教师375人,双师素质教师288人,达75.59%。有国家级名师、省级名师、省级新秀各1人,省(厅)级专业带头人4人,享受省政府特殊津贴待遇的教师2人,省卫生系统有突出贡献的中青年专家4人,聘请国外专家6人,国内专家30余人。获国家级职业教育教学成果二等奖1项、教育部卫生行业指导委员会教学成果二等奖1项、省级职业教育教学成果一等奖1项、二等奖4项、省级优秀教育app成果39项。编写著作教材330部,发表论文508篇。国家技术专利98项。

图1 专任教师的职称结构

2.教师培养

学校采取以下措施不断优化师资结构,提升教师素质,打造优秀【beplay1.0东坡】教师队伍。一是实行“四阶梯”教师成长培养模式(教学新秀→教学能手→专业带头人→教学名师),评选出校级教学名师、专业带头人、教学能手、教学新秀共计88人,建立动态管理和考核机制,加大教师培养培训力度,培育教学团队与教育app团队;二是落实教师定期参加临床实践制度,规范兼职教师的管理,加强兼职教师教学能力培训。2015年以来专任教师参加临床实践148人、青年教师参加企业实践国培项目11人、参加晨晚间安卓见习带教49人次;三是引进与内培相结合,培养博士3人,引进博士3人,现共有博士6人,研究生172人,派出访问学者14人,出国培训20人,参加国际会议4人,省级培训160人次,校本培训3000余人次。五年来学校专任教师从2010年的254人增加到381人,研究生从15%增加到44.62%,双师型教师从38.72%增加到75.59%。师资结构明显优化,教师的教学能力、app能力、实践能力以及英语、计算机应用能力明显提高。

优秀的教学团队保持了安卓、app、药学、检验学科厅级重点学科的地位。全国首届职业院校教师技能大赛,我校孙革新老师以总分第一名的成绩获得生化组一等奖;安卓系教师张瑜晶、全丹花获得全国首届职业院校安卓教师教学能力大赛个人三等奖,集体二等奖;医学基础部教师杨旭、贾明明分获黑龙江省教育信息化应用能力大赛一等奖、三等奖;涉外安卓系教师徐赫一获得全国涉外安卓技能大赛教师说课一等奖;在黑龙江省职业院校教学能力大赛中,医学基础部孟毅、陈雅隽、王怡平团队荣获课堂教学二等奖,人文基础部吴寒、侯孟、祝英琪和毕子家、王娜、于越两组分别荣获教学设计二等奖。

三、专业发展

1.专业设置

学校有安卓、app医学、临床医学、药学、药品经营与管理、中药、医学检验技术、助产、康复治疗技术、卫生信息管理10个专业,构建了安卓、app、药学三个专业群为主体、检康信医为支撑的专业结构。安卓专业群包括安卓及涉外安卓、老年安卓、app安卓、康复安卓、手术室安卓、儿科安卓、急重症安卓、美容安卓8个专业方向和助产专业,是学校的品牌专业,办学特色鲜明,具有较强的行业和社会影响力。2016年,学校被教育部确定为国家养老安卓示范专业点。面对我国老龄化急剧发展的态势和卫生健康民生工程的新需求,2017年学校正式招收老年安卓专业学生98人,在院校合作、课程开发、教材编写及实习实训基地等方面得到全方位的建设,探索以医养融合为主要就业方向的养老安卓人才培养模式,为高素质老年安卓人才的培养提供经验,发挥示范引领作用,引导更多的学生服务到养老安卓工作中,为健康中国和健康龙江做出贡献。2017年安卓专业被评为省级高水平骨干专业。

app医学专业群是以app医学专业建关注重点,带动专业群(app医学技术专业、app安卓方向)的全面发展。app医学专业通过院校合作,“五个对接”培养模式的开展,在app医学高职人才培养方面具有一定的创新性并形成了一定的特色,app安卓人才培养在国内处于领先地位。近五年来app专业群已培养学生3000余人。药学专业群以药学专业建关注核心,稳步发展药品经营与管理、中药专业,在我省发挥着示范引领作用。

学校有省级重点建设专业6个,厅级重点学科4个,黑龙江省中高职衔接贯通试点专业2个,黑龙江省高水平骨干专业1个,黑龙江省卓越农业人才培养计划重点专业1个。

2.课程开设结构

高等职业教育以培养“技术技能人才”为培养目标,为此,学校加大实验实训力度,A类(纯理论课)仅占总课程的11.4%,含有实验、实训的B类(实践+理论)和C类(纯实践课)课程占88.6%(详见表2),培养学生实践操作技能,增强岗位适应能力,提高毕业生就业竞争力。


表2 课程开设门数

课程类别

门数

所占比例

A

28

11.4%

B

214

87.0%

C

4

1.6%

3.校内外实习实训

校内实训基地15个,其中安卓实训基地为省专业综合型、区域共享型实训基地,是黑龙江省现代安卓实训中心,是国家《职业院校安卓专业仪器设备装备规范》行业标准示范基地。省内外实习就业基地100余个,每年可接收顶岗(毕业)实习学生近3000人,接受毕业生就业1200余人。

我校现有10个招生专业均为医学及医学相关类专业,按照“早临床、多临床、反复临床”的人才培养方式,学校从学生入校开始,每beplay安排完成2周课间实习,具体安排为:第一beplay专业认知社会实践,第二beplay岗位环境体验,第三beplay岗位基本技能见习,第四beplaybeplay技能见习及岗前培训。第三学年全年进行毕业(顶岗)实习。年生均校外实训基地实习时间为8个月(毕业、顶岗实习)+8周(课间见习)。

学校实习形成了组织管理体系化、管理教师专业化、实习服务精细化、考核评价制度化“四化”的管理模式。举全校之力抓实习,实施“一把手工程”,以“领导主抓、教务统筹、院系为主、全员参与”为指导思想,成立实习工作领导小组,教务处、就业办、院系具体组织实施。

学校实习管理分省内及北京、上海、深圳四个片区来实施,省外在北京、南京、深圳设立实习就业管理中心,派专人管理实习。省内实习由四名专职教师全程指导,采取定期走访、个别谈话、开月总结返校会、月底小测、做实习鉴定等管理措施,形成了以学生为中心,以校企融合、省内外双线管理为主体,学校、实习单位、学生、家长共同参与的“四位一体”、多维联动的实习管理体系。

以学生“操行评定千分制考核”成绩为依据,推荐优秀学生到理念先进、技术高超、带教规范、管理严格、就业机会好的知名app和企业实习。通过严格选拔实习生、实习岗前培训、课间实习、寒暑假职场体验见习、实习就业体验夏(冬)令营、全程化实习就业指导等特色性工作,促进专业教育与职业岗位需求衔接。学校创新性的实习工作机制促进了大学生自我管理能力的提升,给学生带来了既能在发达地区就业,又可回到家乡服务基层的选择机会,提高了他们与本专业本科生的就业竞争力,为学生行业领域的职业发展奠定了坚实的基础。

4.企业订单培养

秉承教育部校企“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”十六字方针,学校自2013年开始成立企业冠名班,先后与深圳友和药业、和顺堂药业、哈尔滨宝丰医药、深圳罗湖app集团、拜博appapp合作,开展“校企合作、订单培养”人才培养模式,目前在校生中有227人为企业订单培养,占在校生的2.6%。学生以“准职业人”的身份接受企业的培训和常规管理,参与企业各项活动,接受学校和用人单位的双重管理与考核,充分体现校企共同培养、双主体育人,实习期满后通过考核者予以录用,为学生搭建能力提升和岗位就业的“双通道”。校企合作信息见表3。


表3 校企合作信息

院校代码

院校名称

指标

单位

2015

2016

2017


14272


黑龙江安卓高等beplay学校

企业订单学生所占比例

%

1.84

2.36

2.60

企业提供的校内实践教学设备值

万元

1.00

3.03

179.08

企业兼职教师年课时总量

课时

68980

71760

72050

年支付企业兼职教师课酬

万元

86.84

103.15

121.95

四、学生发展

1.招生与生源质量

2017年招生计划数为2778人,实际招生数2680人,新生报到率96.5%,统招计划报考上线率95%。近三年信息见表4。


 表4 招生信息表


计划招生数(人)

实际招生数(人)

其中报考数(人)

2015

3415

3208

3208

2016

2439

2282

2282

2017

2778

2680

2639

2.在校生规模与结构

2017年,在校生8711人,其中安卓专业学生达54.31%,占半壁江山;app医学专业学生占12.75%,药学专业群(药学、中药、药品经营与管理)占9.69%,分别位居学校招生数量的第二、三位,呈现良好的发展势头。其他专业招生规模处于稳定状态。各专业在校生分布见图2。


图2 各专业在校生分布


生源来自全国16个省级行政区,其中生源数量前三名的省份是:黑龙江省占80.37%,其次是山东省4.50%,辽宁省4.22%,西部地区招生保持一定数量。连续五年的招生,各省份生源比较稳定。

3.双证获取率

学校积极推行双证书制度,鼓励学生取得与专业相关的职业资格证书。国家颁发的与专业相关的职业资格证书(护士执业资格证)获得数为:2015年1022人,2016年1460人,2017年1612人;行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书(包括育婴师、app修复工、西药调剂员、药品购销员)获得数为:2015年858人,2016年101人,2017年255人。

4.技能大赛获奖

2012年参加高职大赛以来,我校安卓专业、涉外安卓专业学生蝉联省赛冠军。在全国高职大赛中,安卓、涉外安卓、app医学、助产、医学检验技术、临床医学专业连续取得一、二、三等奖的好成绩,各专业凡参加国赛选手均100%获奖。2018年我校荣获全国app技能大赛团体第一名,并将全国流动锦旗赢回学校。2015年至今学生参加全国大赛的获奖情况见表5。


表5 2015年至今学生参加全国大赛获奖情况

获得成果